Cand.merc. In electrical engineering

El- og computerteknikens verden er i en foranderlig verden. Teknologiens fremskridt i forhold til en ny kandidats professionelle karriere på cirka 40 år vil være fænomenal. Selvom bacheloruddannelserne lægger et solidt fundament inden for matematik, ingeniørvidenskab og humaniora, såvel som evnen til at tackle og løse nye problemer på en direkte måde, er kandidatskolen det næste trin i en levetid for læring for både nyuddannede og erfarne arbejdende fagfolk. Gannons afdeling for elektroteknik og computerteknik tilbyder to kandidatuddannelser til dem, der ønsker at fortsætte deres uddannelse i avancerede fag og holde sig ajour med den hurtigt skiftende teknologiske verden: en Master of Science in Electrical Engineering (MSEE) grad og en Master of Science i Embedded Software Engineering (MSES) grad.

Målet med programmet er at give en elektro- og computeringeniør den nødvendige uddannelse for at være en effektiv design- eller systemingeniør. Den studerende udarbejder en læreplan med sin rådgiver for at forfølge viden inden for avanceret kontrolteori, systemmodellering, elektronik, kommunikation, systemteknik og indlejret software. Den studerende skal gennemføre mindst 9 point elektroteknikuddannelser og opfylde projekt-/specialekravet i elektroteknik.

Hvad gør os anderledes

• Vores ESGP -faglige spor er KUN læreplanen i regionen, der er fuldt sponsoreret af GE Transportation.
• Vores fakultetsmedlemmer samarbejder aktivt med den lokale industri for at bringe praktisk erfaring til klasseværelset.
• Vores fokus er at uddanne eleverne til at være effektive ingeniører.

Studenter læringsresultater

• Mestre de færdigheder, metoder og viden, der passer til disciplinen
• Demonstrere de nødvendige færdigheder for at fortsætte faglig udvikling og livslang læring, der passer til disciplinen
• Få adgang til, analyser og vurder information
• Formidle og kommunikere information
• Evaluere og bruge forskningsmetodologier, der er passende for disciplinen
• Brug datadrevet beslutningstagning til at påvirke praksis og/eller forbedre disciplinen
• Demonstrere evnen til at påtage sig lederroller, der passer til disciplinen
• Demonstrere evnen til at anvende etiske standarder, der passer til disciplinen