Introduktion
Engelsk sprog
Kernekompetencen under MA-studiet bygger på det foregående BA-studieprogram og består af et sæt symbiotisk indbyrdes forbundne sproglige, litterære og didaktiske discipliner, der er designet til at give kandidaten en stor viden i alle disse, i overensstemmelse med MA-niveauet.
musik
Målet er at uddanne en skole-leaver, der er i stand til at undervise i musik af alle slags og karakterer af skoler. Studiet er bundet til det foregående bachelor-studie, koncentreret om at opnå speciel musikalsk viden og evner. Master studie grad fokuserer på samarbejde med pædagogiske og psykologiske emner og med praksis på grundskoler og gymnasier til udvikling af musikalske pædagogiske færdigheder. Fagene tager højde for den pædagogiske orientering af kandidatuddannelsen.
Se studieplan på http://studium.pedf.cuni.cz/karolinka/
Beskrivelse af verifikation og evalueringskriterier
Eksamen i det første fag - en maksimal score på 30 point.
Eksamen i det andet fag - en maksimal score på 30 point.
Mundtlig eksamen - vurdering af ansøgerens generelle bevidsthed om pædagogik og psykologi, og deres motivation til at studere de valgte fag - en maksimal score på 30 point.
Samlet score - 90 point maksimum.
Engelsk sprog
Indgangen eksamen har to dele - skriftlig (test) og mundtlig (interview).
Skriftlig del - maksimalt 20 point
Den skrevne tekst består af en sproglig og litterær del. Den sproglige del (langue-discipliner): tekstanalyse med hensyn til dens fonetiske, morfologiske, leksikologiske og syntaktiske aspekter. En vellykket kandidat skal være velbevandret i alle de grundlæggende discipliner inden for engelskspråklige systemer (fonetik, fonologi, leksikologi, morfologi og syntaks). Den sproglige prøve plumbs sagsøgerens kendskab til den relevante terminologi, deres evne til korrekt at forklare diverse systemiske fænomener i deres oprindelige sammenhæng og at give en praktisk illustration ved hjælp af noget konkret sprogmateriale. Prøven omfatter også teoretisk syntaks (semi-clausal konstruktioner, negationer, ordrekkefølge og funktionelle sætning osv.). Den litterære del af testen plyndrer kandidaternes bevidsthed om litteratur og litteraturhistorie, nemlig inden for engelsk og amerikansk litteratur (udviklingsmæssige tendenser, nøglerepræsentanter og kanoniske værker, historisk sammenhæng osv.) Fra deres historiske begyndelse indtil i dag. Alle spørgsmål er i multiple choice formularen.
Mindste score for at videregive til mundtlig del = 5 point.
Mundtlig del - maksimalt 10 point
Den mundtlige del har form af et interview foran et bestyrelse.
Kriterier for vurdering:
sprogniveau (maksimum 5 point)
indhold og argumentationsniveau (maks. 2 point)
motivation for at studere (maksimum 3 point)
musik
Interview (maks. 15 point)
musikteori, harmoni, musikalske former, musikhistorie (maksimalt 10 point)
beskrivelse af personlig musikalsk oplevelse og planer (maksimalt 5 point)
Audition (maks. 15 point)Instrumentale (klaver eller violin obligatorisk, andre instrumenter fakultative) og vokal ydeevne i den fulde længde af CCA 10 minutter.
Pædagogik og psykologi
Mundtlig eksamen - vurdering af ansøgerens generelle bevidsthed om pædagogik og psykologi, og deres motivation til at studere de valgte fag - en maksimal score på 30 point.
Betingelser for optagelse
Adgang til kandidatuddannelsen er betinget af afsluttet gymnasial uddannelse, der er bekræftet af et skoleafgangsbevis. Adgang til Post-Bacheloruddannelsen (Masteruddannelsen) er ligeledes betinget af fuldført uddannelse i enhver form for studieprogram.
Verifikationsmetode:
Anbefalet litteratur, prøve spørgsmål
Engelsk sprog
Lingvistik
DUŠKOVÁ, L. et al. (2003 [1988]): Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia. DUŠKOVÁ, L .: (2002) Syntax současné angličtiny. Sbírka textů a příkladů k syntaktickému rozboru. Praha, UK v Praze - nakladatelství Karolinum. DUŠKOVÁ et al. (2001) Morfologie současné angličtiny. Sbírka cvičení, příkladů a textů morfologickému rozboru. Praha, UK v Praze - nakladatelství Karolinum. GREENBAUM, S., QUIRK, R. (1990): En Students grammatik af det engelske sprog. London: Longman. QUIRK, R. et al. (1985) En omfattende grammatik af det engelske sprog. WF Tillæg, Longman ROACH, P. (1983): Engelsk fonetik og fonologi. Cambridge: CUP.
Litteratur BRADBURY, M., Ruland, R. (1991): Fra puritanisme til postmodernisme. Penguin Books. BRADBURY, M (1994): Den moderne britiske roman. Penguin Books. HEAD, D. (2002): Modern British Fiction, 1950-2000. Cambridge University Press. PROCHÁZKA, M. et al. (2011): Foredrag om amerikansk litteratur. UK v Praze, Karolinum. ROGERS, P. (1994): The Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford University Press. SANDERS, A. (2004): Den engelske litteraturs korte Oxfordhistorie. Oxford University Press
musik
Håndbøger vedrørende historie, teori, musikens psykologi, harmoni og musikalske former. Dele og scoringer af europæisk klassisk musik fra det 18. til det 20. århundrede.
Forberedende kursus
musik
Det er muligt at anmode om individuelle konsultationer på forhånd.
Graduate Profile
Kandidatuddannelsen i engelsksprogsfaget er specialister i alle sproglige discipliner, velkendt med udviklingen af engelsksproglitteratur og metoder til undervisning i litteratur. De har et tilstrækkeligt kendskab til teorierne og metoderne til sprogundervisning og styring af sprogfærdigheder på C2-niveau.
En kandidat til kandidatuddannelsen i musikundervisning på grundskolen og gymnasiet er fuldt kvalificeret til pædagogisk, didaktisk-kunstnerisk og organisatorisk arbejde på området; Ansøgning kan findes både i skole og uden for skolen, inden for kultur, uddannelsesaktiviteter eller erhverv på grundlag af godkendelsesfagets faglige grundlag.
Karrieremuligheder
Engelsk sprog
Denne kandidat er bekendt med de grundlæggende begreber i og forholdet mellem langue og parole discipliner herunder tværfaglige tilgange, er i stand til at fortolke tekster af anglophone litteraturer, har en god kommando over de nyeste teorier og metoder til engelsksproglig undervisning og kan anvende hans / hendes viden og færdigheder i hans / hendes praksis som lærer.
musik
Afslutningen af MA-graden sikrer musikalsk viden og uddannelsesmæssige færdigheder. Kandidater er i stand til at anvende det i form af nuværende innovative tendenser. De er kvalificerede til at undervise musik på alle niveauer af skoler og musikskoler. Karrieremuligheder omfatter arbejde i staten eller den private sfære, børn og ungdom fritid musikalske programmer.
