Master of Arts i instruktion

Den to-årige kandidatuddannelse i instruktion giver dig en unik ramme om at udvikle dine særprægede karakteristika og kunstneriske praksis som instruktør. Kandidatstudiet er bygget op omkring dit individuelle forskningsspørgsmål. Studierne både støtter og udfordrer dig, i takt med at du udvikler din egen kunstneriske tænkning og færdigheder. Vi tilbyder dig et læringsmiljø, der er både multidisciplinært og mangefacetteret, hvor peer learning spiller en central rolle.

Elevens personlige kunstneriske arbejde er en central del af studieretningsstudiet, og skolens professionelle produktionsteam og tætte relationer til fagområdet forstærker elevens kreative proces. Studerende har chancen for at samarbejde med andre uddannelser på Uniarts Helsinki Theatre Academy, herunder programmer i design for scenekunst, lysdesign, lyddesign og skuespil. Kurserne på masterniveau kombinerer teori og praksis, hvilket giver anledning til alsidige og endda overraskende synspunkter, der udfordrer og uddyber den studerendes kunstneriske og kritiske tænkning.

Vi tilbyder eleverne muligheder for at opbygge forbindelser med andre europæiske instruktørstuderende.

Lærere

Vores undervisere er erfarne eksperter inden for deres felt. Ud over det faste lærerpersonale byder programmet jævnligt topeksperter fra både Finland og udlandet velkommen som gæster.

I løbet af dit kandidatstudium vil du opsøge meningsfulde kunstneriske lokaler for dig selv, planlægge dit kunstneriske arbejde og sætte mål for det. Du vil vurdere din egen teoretiske tænkning og kunstneriske arbejde i forhold til resten af feltet, forskellige teoretiske filosofier og den omgivende virkelighed. Du vil udvikle din egen tilgang til produktion af kunst, styrke dine lederevner i forskellige sammenhænge og lære at arbejde inden for forskellige rammer for kunstnerisk produktion.

Mål

• Eleverne uddyber deres viden og kunstneriske færdigheder inden for teaterkunsten med deres egne interesser som udgangspunkt. De udvikler bevidst og selvstændigt deres egen tænkning og handlinger, deler og reflekterer over disse med andre elever og lærere.
• Eleverne udvikler deres egen kunstneriske tænkning og praksis. De opsøger meningsfulde kunstneriske præmisser for sig selv, planlægger deres kunstneriske arbejde og sætter mål for det.
• Ved at forberede forestillinger og engagere sig i kunstnerisk forskning forstår eleverne arten og betydningen af kunstnerisk viden. De danner deres egen personlige teori om kunst.
• Eleverne vurderer deres egen teoretiske tænkning og kunstneriske arbejde i forhold til det øvrige felt, forskellige teoretiske tankemodeller og den omgivende virkelighed.
• Studerende udvikler deres egen tilgang til produktion af kunst og deres praktiske lederevner i forskellige sammenhænge. De er i stand til at fungere inden for forskellige rammer for kunstnerisk produktion.