Master of Education in Special Education

Lærere med en passion for at støtte studerende i specialundervisningslokalet kan forfølge en Masters of Education på VIU for at dykke dybere ned i undervisnings- og læringsstrategier, der løser unikke læringsudfordringer.

Denne Master of Education in Special Education (MSED) tilbydes som et deltids-online masterprogram eller fuldtids personlig kohorte, hvilket gør det fleksibelt og tilgængeligt for praktiserende lærere at gennemføre deres kandidatuddannelse, mens de arbejder. VIU Special Education Master's program er designet som et meget erfaringsmæssigt læringsmiljø. Kandidatstuderende er i stand til at personalisere deres læring og opbygge meningsfulde forbindelser med de skolefællesskaber, de bor og arbejder i.

Master of Education i Special Education Program

Deltid mulighed

Dette program indeholder en blandet online og en campus-model. Generelt mødes klasser på campus i Nanaimo i juli og online i løbet af efteråret og foråret.

Option på fuld tid

Denne kohortbaserede model er designet til studerende, der ønsker at studere på fuld tid på VIU-campus. Alle formelle kurser gennemføres over to semestre. Komponenterne feltundersøgelse og større projekt afsluttes i løbet af andet år over to semestre. Studerende kan udfylde disse komponenter med online support og kan gennemføre op til et semester tidligt.

VIU's M.Ed. i specialundervisning inkorporerer en innovativ tilgang til området specialundervisning. Baseret på nuværende forskning og evidensbaseret praksis udfordrer vores program hver underviser til kritisk at undersøge historiske og nutidige specialpædagogiske politikker og tilgange til at formulere en bedste praksis, der er specifik for hans / hans egen kontekst. Fakultetet bringer deres ekspertviden og omfattende erfaringer til at guide, støtte og maksimere studerendes læring i hver del af programmet.

Programmet med 40 kreditter er indlejret i fire referencerammer:

Kontekst for udvikling og læring: Studerende overvejer konteksten for udvikling og læring inklusive karakteristika for den enkelte med særlige behov; spørgsmål såsom social sammenhæng, kulturelle perspektiver, fattigdom og mental og social sundhed; og implikationer af forskning.

Informativ vurdering: Studerende fokuserer på formål, processer og implikationer af vurderingsoplysninger.

Responsiv undervisning: Studerende demonstrerer evnen til at udvikle, implementere og evaluere en individuel uddannelsesplan (IEP) i samråd med klasselærere, forældre, studerende og distrikts- og samfundsressourcepersonale til studerende med en række særlige behov.

Re-imagining Special Education: Studerende tænker ud over den nuværende praksis og undersøger kritiske spørgsmål inden for specialundervisning, der påvirker børn med særlige behov og deres familier for at genforbeholde sig inden for specialundervisning.

Kandidater fra programmet vil styre indholdskendskab, udvikle færdighedsspecifikke kompetencer og erhverve relevante erfaringer, der er ordineret af BC Undervisningsministeriet til specialundervisningslærere samt har kapacitet til at tilbyde ledelse inden for specialundervisningsområder.

M.Ed. programmet tilbydes som en kohortbaseret model for praktiserende lærere.

Laddering Option

Kandidater fra VIU's Inclusive Education Graduate Diploma er berettigede til at ansøge om stige til Master of Education i specialundervisning. For at gennemføre Master of Education in Special Education (laddering option) skal studerende gennemføre 3 kurser (15 point) til støtte for speciale eller projektarbejde. Master of Education in Special Education (laddering option) er et kohortebaseret program, der starter i forårssemesteret, og hvor disse kurser gennemføres over to år. Programmet tilbydes online.