Kandidaten har en solid disciplinær og didaktisk uddannelse med en vision fra filosofi og teologi, som hjælper med at undersøge, hvordan opdagelserne har påvirket mennesker og samfund. Det har også tværfaglig viden og dialog med andre vidensområder, med personen og deres udvikling. Denne uddannelse giver dig mulighed for at udføre forskning, reflektere over det og implementere forbedringer. Når han gennemfører læringsprocesser, er han i stand til at løse forskellige situationer, arbejde som et team, lede undersøgelses-, refleksions- og pædagogiske planlægningsgrupper med det formål at oplære sine elever, producere didaktiske situationer, udvikle undervisningsmateriale, designe og udvikle pædagogiske projekter med en kritisk holdning på det videnskabelige, sociale og kulturelle område. Dette giver dig mulighed for at designe kreative aktiviteter og applikationer, der relaterer matematik til forskellige områder og har tendens til at udvikle færdigheder og evner på højt niveau hos elever. Den solide værdidannelse, en afspejling af UCM's mission, giver den mulighed for en konstant søgen efter personlig udvikling og anerkender dens potentialer og begrænsninger.

Kandidaten fra Master of Teaching in Mathematics vil udvikle færdigheder til at reflektere over de udfordringer, som undervisningen og læringen af matematik udgør i den nuværende sammenhæng. Ligeledes vil han være forsker og socialisere nogle forskningsudviklinger inden for matematikdidaktikken, han vil planlægge og udvikle undervisningen i et matematisk emne for at give løsninger på problemer. Du har mulighed for at generere moderne videnskabelige teknikker, teorier og værktøjer til at løse undervisningsproblemer i henhold til din vægtlinje. Du vil udvikle færdigheder til at integrere viden i andre discipliner og deltage i undervisningsaktiviteter.

Diskutere og undersøge videnskabelig og teknologisk træning i uddannelse af fagfolk såvel som deres præstationer i undervisning og læring inden for videnskab og matematik med vægt på naturvidenskabelig uddannelse; Bidrage til undersøgelser af undervisningsmetoder, produktion og brug af forskellige undervisningsmaterialer (tekster, udstyr, eksperimenter, spil, videoer og software) Uddanne forskningsprofessorer, der bruger digital informations- og kommunikationsteknologi (TDIC) på en kritisk, kreativ og innovativ måde; og drøfte og undersøge uddannelsespolitikker relateret til videnskab og matematikundervisning og uddannelse af lærere inden for disse områder.