Kandidatgraden i administration af uddannelsesinstitutioner søger at uddanne specialister i stand til at anvende ledelsesmodeller gennem design af innovative projekter og programmer til løsning af problemer med en etisk tilgang. innovative ledelsesmodeller ved brug af analytiske og finansielle værktøjer samt generering af bæredygtige og bæredygtige integrerede projekter, der bidrager til den økonomiske og sociale udvikling af deres samfund

Vær en del af den udvalgte gruppe af uddannelsesfolk med administrativ uddannelse til at udføre eller stræbe efter at indtage en bedre jobposition, have værktøjer, der positionerer dig på et højt forberedelsesniveau til ledelse, koordinering, retning eller iværksætteri af uddannelsesinstitutioner.

GENERELT FORMÅL MED PROGRAMMET: Bidrage til den positive transformation af uddannelsessystemet og institutionerne for at gøre retten til kvalificeret uddannelse for alle Chihuahuan -piger, drenge og unge effektive gennem uddannelse af pædagogiske ledere.

Læreplanen for master i pædagogisk ledelse har som et særpræg, at uddannelse af fagfolk, der er i stand til at designe og artikulere projekter og interventioner, der letter nye former for forhold mellem aktørerne i uddannelsesprocessen, til fordel for etableringen af kontekstualiserede praksis, der fremmer uddannelse og udvikling af de fællesskaber, der udgør uddannelsescentrene. Master in Educational Management er rettet mod ledelse og undervisningspersonale, der er interesseret i at skabe de betingelser og scenarier, der gør det muligt at forbedre driften af uddannelsesinstitutioner.

Curriculum design forudsætter niveauer af sekventiel og stigende kompleksitet, der letter forståelsen af fænomenerne og deres nødvendige teoretisk-praktiske artikulation af undervisnings- og læringsprocessen. Læreplanen integrerer de mest relevante bidrag fra de discipliner, der adresserer administrative problemer og meningsfulde bidrag til dens systematiske og tværfaglige viden. Dens modulære struktur sigter mod at lette indlæringen af de teoretisk-metodiske grundlag for specifikke vidensområder, der adresserer undersøgelsen af det uddannelsesmæssige fænomen sammen med dets administrative konsekvenser, foreslår forklaringer og integrerer løsninger. Læreplanen består af fire kurser i homogenisering af viden (et pr. Semester, uden værdi i point) og tolv obligatoriske, heraf ti med fælles og to valgfag, berettigede inden for en række emner, der udvider og diversificerer erfaringer med læring inden for uddannelse planlægning, retning, evaluering og tilsyn.

Master i ledelse og administration af uddannelsesinstitutioner ved Euro Hispanoamericana University bidrager til ledelse, administration og ledelse af offentlige eller private uddannelsesinstitutioner gennem forståelse og tilpasning af de forskellige politikker, modeller, projekter og uddannelsesregler for løsning af problemer, der er forbundet med disse, afhængigt af konteksten og fra et innovativt perspektiv.

Denne kandidatgrad er det eneste program, der bidrager til at omdanne uddannelse til et sted for møde og samarbejde designet til at opbygge et mere retfærdigt samfund.

Master of Education med uddannelsesledelse og undervisningskompetencer har til formål: at uddanne lærere i uddannelse, der er i stand til at levere løsninger til de forskellige uddannelsessammenhænge, som muliggør styring og etablering af strategier, der tillader styring af administrative funktioner, beslutningstagning til implementering af forbedringer og evnen til at evaluere skoler.

Det er en kandidatgrad, der udvikler ledelses- og ledelsesevner for uddannelsesinstitutioner. Han er en person, der er interesseret i at kende sine studerende og overføre viden på en enkel og effektiv måde. Det har også evnen til at kombinere teori med praksis. Desuden er han et organiseret og tålmodig individ.

Master i ledelse og administration af uddannelsescentre er baseret på behovet for at forberede menneskelige ressourcer, der påtager sig en ledende rolle, der kan lede, overvåge og evaluere pædagogiske og uddannelsesmæssige aktiviteter. Samt at udvikle de studieplaner og programmer, der kræves af uddannelsesinstitutioner og, hvor det er relevant, præsentere dem for uddannelsessekretæren i staten og sekretæren for offentlig uddannelse i Føderationen.