Design og implementer læringsoplevelser, der hjælper folk med at forbedre deres præstationer med ny viden, færdigheder og evner. I modsætning til andre programmer inkluderer kerneprogrammet i George Mason University's online MS i Learning Design and Technology de avancerede ledelsesmæssige kompetencer, der er angivet af International Board of Standards for Training, Performance and Instruction (IBSTPI).

Integrere teknologi i læseplaner og klasseværelset, mens du forbereder fagfolk fra K-12 og beslægtede miljøer for at forbedre elevernes læringserfaring, teknologiske evner og en ledende rolle inden for teknologi.

Master of Science i virtuel uddannelse med en koncentration inden for neurovidenskab præsenterer en ramme for forståelse af, hvordan folk absorberer og bevarer ny information og integrerer viden fra neurovidenskab og uddannelse. Ud over at præsentere virkningen af IKT i uddannelse og nye virtuelle metoder er programmet designet til at give et overblik over de grundlæggende begreber for, hvordan den menneskelige hjerne fungerer. Studerende vil vurdere muligheden for at bruge denne neurovidenskabelige viden til at løse vigtige spørgsmål i uddannelsen.

MS i Instruktionsdesign, Udvikling og Evaluering forbereder eleverne til at identificere og evaluere lærings- og præstationsproblemer og at designe, udvikle, implementere, evaluere og håndtere passende instruksjonsløsninger til disse problemer.

Et specialiseret MSc-program tilbydes fuldt ud online af et mellemstatsligt universitet med anerkendt ekspertise inden for åben og fjernundervisning.

Purdue Universitets online mastergrad i uddannelse i læringsdesign og teknologi giver dig vital viden og innovative teknikker til at designe og levere effektive undervisningsmaterialer, uanset om du underviser i et klasseværelse eller træner i et bestyrelsesrum.

Vores Master of Science i virtuel uddannelse giver os mulighed for at opdage, hvordan nye teknologier transformerer teori og praksis for uddannelse i det 21. århundrede. På uddannelsen lærer du blandt andet, hvordan du formulerer strategier for e-læring og fremmer digitale studiekompetencer hos studerende. Derudover vil du undersøge nøgleemner som det digitale miljøs indvirkning på videnskonstruktionen, politikken for e-læring og videospils rolle i uddannelse og efteruddannelse.

Master i pædagogisk ledelse, ledelse og nye teknologier fokuserer på tre nøgleområder, der giver dig mulighed for at tilegne dig de færdigheder og viden, der er nødvendige for at forstå ændringerne og nye tendenser inden for pædagogisk ledelse i det moderne, stadigt skiftende sociale landskab.

Opret, brug og evaluer digitale spil til det specifikke læringsformål. Denne grad vil forberede dig til at bruge evidensbaseret forskning til at lette design, udvikling, implementering og evaluering af programmer, der integrerer spil i en bred vifte af formelle og uformelle læringsindstillinger.

Ved den vellykkede afslutning af kandidatuddannelsen i instruktionsdesign og teknologiprogram vil du have en forståelse af forskellene i den måde, enkeltpersoner lærer på, og de forskellige færdigheder, der er nødvendige for ansigt til ansigt, blandet og online (eller fjern) læring. Som en del af dit program får du mulighed for at opbygge en e-portefølje af instruktionsdesignprojekter, der viser dine færdigheder og viden.

Master of Science in Learning & Talent Development (MS-LTD) -programmet giver dem, der underviser, træner, coacher og vejleder voksne i en række samfundsmæssige, erhvervsmæssige og uddannelsesmæssige omgivelser mulighed for at fremme deres professionelle praksis gennem udvikling af lederskab færdigheder og praktiske oplevelser. Studerende lærer at identificere træningsbehovene i en organisation, designe effektiv og engagerende træning for voksne elever, maksimere brugen af nuværende teknologier og evaluere virkningen af instruktion. Dette program inkluderer et afsluttende capstone-projekt, der giver praktisk erfaring med at designe et træningsprogram til arbejdspladsen. Kandidater fra Master of Science i læring og talentudvikling vil være parat til at: Identificere individuelle og organisatoriske læringsbehov i samfund og organisationer Evaluere og anvende relevant evidensbaseret forskning for at styrke ledelsesevner Brug etisk beslutningstagning og følsomhed over for forskellige læringspopulationer og sammenhænge Lette voksne og organisatoriske læringsmuligheder ved at udnytte flere instruktionsstrategier i en række læringsmiljøer Design, lever og evaluer organisatoriske læringsprogrammer

Undervisningsteknologisk vægt, M.Ed./MS School of Education og Division of Teaching, Learning, Leadership, and Policy tilbyder en M.Ed. og MS i uddannelse med vægt på uddannelsesteknologi. M.Ed. er en 30-kredit-grad designet til at understøtte faglærerenes praktik. MS er en 30-kredit-grad designet til studerende, der ønsker at udvikle færdigheder som pædagogiske forskere.

Studerende, der gennemfører kandidatuddannelsen i uddannelse, vil være parat til at lære teorier om transformativ læring og flere intelligensteori og deres pædagogiske brug. De kan anvende forskellige præstationer, færdigheder, interesser, praksis og perspektiver som ressourcer til effektiv læring og undervisning.

Instruktionsteknologi er et andet område med muligheder for enkeltpersoner i en række forskellige eklektiske roller, som alle er centreret om processen med at skabe webbaseret instruktion. Behovet for instruktionsteknologer er fantastisk. Den voksende mængde information, der oprettes hvert år, og behovet for mere og mere læring danner behovet for undervisningsteknologer, ligesom det konstant skiftende felt inden for teknologi.