CEPT University fokuserer på at forstå, designe, planlægge, konstruere og styre menneskelige levesteder. Dens undervisningsprogrammer sigter mod at opbygge tankevækkende fagfolk, og dens forskningsprogrammer uddyber forståelsen for menneskelige bosættelser. CEPT University påtager sig også rådgivende projekter for at fremme målet om at gøre levesteder mere beboelige. Gennem sine uddannelses-, forsknings- og rådgivningsaktiviteter bestræber CEPT sig på at forbedre naturtypernes indflydelse på at berige menneskers liv i Indiens landsbyer, byer og byer.

Universitetet består af fem fakulteter. Arkitekturfakultetet blev oprettet som 'Arkitektskolen' i 1962. Det fokuserer på design i det private område. Det fakultet for planlægning, der fokuserede på planlægning i det offentlige område, blev oprettet i 1972 som 'School of Planning'. Det Tekniske Fakultet, der koncentrerer sig om teknik og konstruktion, blev oprettet i 1982 som 'School of Building Science and Technology. Designfakultetet blev oprettet i 1991 som 'School of Interior Design'. Det omhandler habitatrelaterede interiører, kunsthåndværk, systemer og produkter. Det ledende fakultet blev oprettet i 2013, og det fokuserer på habitat og projektledelse.

CEPT University tager sit navn fra 'Center for Miljøplanlægning og Teknologi. CEPT og de forskellige skoler, som det består af, blev oprettet af Ahmedabad Education Society med støtte fra Gujarats regering og Indiens regering. Gujarats regering indarbejdede CEPT som et universitet i 2005. I 2007 anerkendte University Grants Commission CEPT University henhold til afsnit 2 (f) i UGC Act, 1956. Institut for videnskabelig og industriel forskning (DSIR) fra Indiens regering anerkender universitetet som en videnskabelig og industriel forskningsorganisation (SIRO).

CEPT University fokuserer på at forstå, designe, planlægge, konstruere og styre menneskelige levesteder. Dens undervisningsprogrammer sigter mod at opbygge tankevækkende fagfolk, og dens forskningsprogrammer uddyber forståelsen for menneskelige bosættelser. CEPT University påtager sig også rådgivende projekter for at fremme målet om at gøre levesteder mere beboelige. Gennem sine uddannelses-, forsknings- og rådgivningsaktiviteter bestræber CEPT sig på at forbedre naturtypernes indflydelse på at berige menneskers liv i Indiens landsbyer, byer og byer. Universitetet består af fem fakulteter. Arkitekturfakultetet blev oprettet som &#39;Arkitektskolen&#39; i 1962. Det fokuserer på design i det private område. Planlægningsfakultetet fokuserede på planlægning i det offentlige område, blev oprettet i 1972 som &#39;School of Planning&#39;. Det Tekniske Fakultet, der koncentrerer sig om teknik og konstruktion, blev oprettet i 1982 som &#39;School of Building Science and Technology. Designfakultetet blev oprettet i 1991 som &#39;School of Interior Design&#39;. Det omhandler habitatrelaterede interiører, kunsthåndværk, systemer og produkter. Det ledende fakultet blev oprettet i 2013, og det fokuserer på habitat og projektledelse. CEPT University tager sit navn fra &#39;Center for Miljøplanlægning og Teknologi. CEPT og de forskellige skoler, som det består af, blev oprettet af Ahmedabad Education Society med støtte fra Gujarats regering og Indiens regering. Gujarats regering indarbejdede CEPT som et universitet i 2005. I 2007 anerkendte University Grants Commission CEPT University henhold til afsnit 2 (f) i UGC Act, 1956. Institut for videnskabelig og industriel forskning (DSIR) fra Indiens regering anerkender universitetet som en videnskabelig og industriel forskningsorganisation (SIRO).

Indien

Ahmedabad, Indien

Kandidat

CEPT University

Uddannelse på dette fakultet er derfor baseret på den forudsætning, at en arkitekt er en ansvarlig agent for samfundsændringer. Det sigter mod at give sine elever en bredde af kulturel eksponering, der former et reflekterende og kritisk syn baseret på social og miljømæssig bevidsthed og lydhørhed. Dette skal kombineres med streng læring af færdigheder og discipliner, der er nødvendige inden for arkitektyrket. Denne dobbelte orientering og en veludviklet pædagogisk metode har hjulpet fakultetet til at blive et fremragende center for arkitektonisk tænkning, forskning og læring. Bachelor of Architecture -programmet har til formål at forme studerende til tankevækkende og ansvarlige personer, der effektivt er i stand til at tackle fagets udfordringer. Arkitekturfakultetet tilbyder fire uafhængige kandidatgrader inden for følgende områder 1. Arkitektonisk Design; 2. Arkitekturhistorie og forskning; 3. Bevaring og regenerering; 4. Landskabsarkitektur.

På campus

Master i arkitekturdesign

Urban Management er et voksende felt, der kræver specialiseret viden om bymæssige bebyggelser og forvaltningspraksis. Byforvaltere forstår, hvordan townships og byer fungerer, og de bestræber sig på at forbedre byområdernes sociale, teknologiske, operationelle og økonomiske funktion med det formål at forbedre beboeligheden. Master's in Urban Management (MUM) -programmet stræber efter at skabe en pulje af fagfolk af høj kvalitet med færdigheder til at lede organisationer, der administrerer menneskelige levesteder. Programmet fokuserer på forvaltning af bysystemer og -tjenester og forbedring heraf. Studerende udsættes for de styringsværktøjer, der kræves i både private og offentlige bygninger. Kurset letter eleverne til at udvikle færdigheder til at løse komplekse problemer som at forbedre den langsigtede effektivitet i bytjenester, forbedre byernes daglige funktion og finde måder at forbedre finansieringen af bysystemer. Læreplanen er designet til: - Giver et bredt perspektiv på byspørgsmål - Forbedrer ledelsesorienteret beslutningstagning - Udvikler analytiske færdigheder, der er nødvendige for at navigere i komplekse problemer Det toårige kursusarbejde udsætter eleverne for tværfaglig uddannelse både gennem teori og praksisbaseret læring. For at øge den faglige kapacitet er programmet centreret om studiebaseret læring. Her beskæftiger eleverne sig med veldesignede livlignende problemer. I det første år udvikler fundamentstudiet evnen til at fokusere på ledelsesspørgsmål i et indeholdt bygget miljø. Semester to har til hensigt at udvikle færdigheder til problemløsning til håndtering af store byområder som kvarterer, byer og byer. Semester tre fokuserer på serviceforbedring gennem et studie om servicedrift og ledelse. På fjerde semester påbegynder de studerende et slutstenprojekt, der enten er et forskningsbaseret speciale eller et projekt, der ledes og vejledes af et fakultet. Læringspædagogikken giver eleverne mulighed for at arbejde med levende projekter og interagere med fagfolk. Kurset giver mulighed for at lære en lang række emner som ledelsesprincipper, ledelse af menneskelige ressourcer, organisatorisk adfærd, økonomisk styring, budgettering, etik og regering, e-governance, forretningskompetencer, byværker, udvikling af iværksætteri, forretningsmodeller, offentlig- privat partnerskab, kontraktstyring, projektledelse, forhandling og konflikthåndtering, smarte byer og andre. Studerende kan tage studieture og kurser organiseret som en del af Summer-Winter School-programmerne og andre valgfag, der tilbydes på CEPT University . Studerende undervises af en pulje af uddannede akademikere og praktikere. Begge arbejder i samarbejde for at give teori og praksisbaseret læringseksponering under kursusarbejdet.

Master i byforvaltning

CEM - Construction Engineering and Management på CEPT er et meget eftertragtet program, der fokuserer på professionel ledelsespraksis, der anvendes på byggeprojekter og porteføljer. Det involverer en lang række tjenester under planlægnings-, design-, konstruktions- og post-konstruktionsfaser med det formål at nå projektmål som styring af kvalitet, omkostninger, tid og omfang.

CEPT University

Introduktion

Placeringer

Programmer

Spørgsmål